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一台电机、一块电池、三四块小木板,一个成本不到5元的自制木板小车,就可以让低年级学生体验设计、拼装和自动化控制;自己用3D打印设计外壳,自购液晶屏、单片机、传感器等基础配件组装,一个成本不到300元的自制简易机器人,就能让高年级学生学习开源图形编程软件……蒋际君想尽办法,用更低的成本让更多乡村孩子接触科技。“有的孩子喜欢编程、有的喜欢拼装、有的喜欢操控……在科普教育中,我们可以持续发掘并发展孩子们的兴趣特长。”蒋际君说。